miércoles, 23 de octubre de 2013

DESARROLLO ECONOMICO

INSTITUCION EDUCATIVA
LA  ANUNCIACION
Santiago de Cali 24 de octubre  de  2013
AREA  SOCIALES 
GRADO   9
PLAN  CLASE   4
Responsable: Lic.  Freddy  Castillo
DESARROLLO ECONOMICO
“El desarrollo económico se puede definir como la capacidad de países o regiones para crear riqueza a fin de promover y mantener la prosperidad o bienestar económico y social de sus habitantes. Podría pensarse al desarrollo económico como el resultado de los saltos cualitativos dentro de un sistema económico facilitado por tasas de crecimiento que se han mantenido altas en el tiempo y que han permitido mantener procesos de acumulación del capital. Evidentemente que los saltos cualitativos no se dan exclusivamente si se dan acumulaciones cuantitativas de una única variable, pues los saltos pueden ser incluso de carácter externo y no solo depender de las condiciones internas de un país. Se conoce el estudio del desarrollo económico como la economía del desarrollo.
La política pública generalmente apunta al crecimiento continuo y sostenido económico, y la extensión de la economía nacional de modo que 'los países en vía de desarrollo' se hagan 'países desarrollados'. El proceso de desarrollo económico supone ajustes legales e institucionales que son hechos para dar incentivos para fomentar innovaciones e inversiones con el propósito de crear un eficiente sistema de producción y un sistema de distribución para los bienes y los servicios. Para entender por qué ahora solo 1/5 del mundo se considera "desarrollado" (principalmente Japón, Europa Occidental, Estados Unidos, Canadá, Australia, Nueva Zelanda, y pocos más), se debe tener en cuenta que el mundo, desde el punto de vista de un país desarrollado, es un mundo de pobreza y escasez y por lo tanto es fundamental el reconocimiento de que no es que los otros 4/5 del mundo están retrasados, es más bien que el primer mundo ha tenido el "milagro" del desarrollo industrial-capitalista que se originó en Gran Bretaña hacia el fin del s. XVIII y el comienzo del s. XIX y después se difundió a otros países del Primer Mundo.
El crecimiento económico es una de las metas de toda sociedad y el mismo implica un incremento notable de los ingresos, y de la forma de vida de todos los individuos de una sociedad. Existen muchas maneras o puntos de vista desde los cuales se mide el crecimiento de una sociedad, se podría tomar como ejes de medición la inversión, las tasas de interés, el nivel de consumo, las políticas


gubernamentales, o las políticas de fomento al ahorro; todas estas variables son herramientas que se utilizan para medir este crecimiento. Y este crecimiento requiere de una medición para establecer que tan lejos o que tan cerca estamos del desarrollo”
A partir de la lectura, realiza las siguientes actividades
1) Establece diferencias entre los países desarrollados y los países subdesarrollados.
2) Cuando se habla de  que un país se encuentra en vía de desarrollo ¿a què se está haciendo referencia?
3) Averigua ¿qué es el proteccionismo y la apertura económica?
4) Averigua ¿en qué consiste un Tratado de Libre Comercio?
5) Extrae tres conclusiones del primer párrafo
6) Según, el texto ¿cuál es la importancia de la política pública?
7) Para llegar al desarrollo ¿Qué proceso económico se debe seguir?
8) Enumera los países desarrollados
9)Analiza el enunciado y extrae varias conclusiones del mismo: se debe tener en cuenta que el mundo, desde el punto de vista de un país desarrollado, es un mundo de pobreza y escasez y por lo tanto es fundamental el reconocimiento de que no es que los otros 4/5 del mundo están retrasados, es más bien que el primer mundo ha tenido el "milagro" del desarrollo industrial-capitalista que se originó en Gran Bretaña hacia el fin del s. XVIII y el comienzo del s. XIX y después se difundió a otros países del Primer Mundo.
10) Dentro de una sociedad ¿por qué es importante el crecimiento económico?






lunes, 14 de octubre de 2013

POLITICA DE DIVERSIDAD CULTURAL

INSTITUCION EDUCATIVA
LA  ANUNCIACION
Santiago de Cali 15  de octubre  de  2013
AREA  SOCIALES 
GRADO   9
PLAN  CLASE   3
Responsable: Lic.  Freddy  Castillo

POLITICA DE DIVERSIDAD CULTURAL

La diversidad cultural es una característica esencial de la humanidad y un factor clave de su desarrollo. Colombia es un país reconocido por su compleja y rica diversidad cultural que se expresa en una gran pluralidad de identidades y de expresiones culturales de los pueblos y comunidades que forman la nación. Como lo plantea la Unesco, la diversidad cultural es una característica esencial de la humanidad, patrimonio común que debe valorarse y preservarse en provecho de todos, pues crea un mundo rico y variado, que acrecienta la gama de posibilidades y nutre las capacidades y los valores humanos, y constituye, por lo tanto, uno de los principales motores del desarrollo sostenible de las comunidades, los pueblos y las naciones. La vitalidad de la cultura colombiana radica precisamente en su diversidad, el patrimonio más valioso de la nación. Afrocolombianos, raizales, palenqueros, rom o gitanos, pueblos indígenas, comunidades campesinas, mestizos, y comunidades originadas en migraciones externas enriquecen el mosaico cultural del país. De acuerdo con el censo del año 2005, viven en el territorio nacional 84 pueblos indígenas distribuidos en 704 territorios colectivos conocidos como resguardos; existe una población afrodescendiente con una participación superior al 10% de la población nacional y hay más de 150 territorios colectivos de comunidades negras tradicionales en la región del Pacífico; igualmente coexisten comunidades rom o gitanas, más de 60 lenguas nativas e innumerables comunidades locales de población campesina. Los anteriores son sólo algunos referentes básicos de una nación pluriétnica que se construye en la diversidad”.
PRINCIPIOS
La política pública de diversidad cultural parte de los principios constitucionales que establecen como uno de los fundamentos de la nación su diversidad cultural; así mismo de la obligación del Estado de reconocer, proteger y fomentar la cultura en todas sus manifestaciones y de la garantía constitucional a la libertad de conciencia y de expresión. Por otro lado, la Convención sobre la Protección y Promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales de la Unesco del año 2005 señala que “la diversidad cultural constituye un patrimonio común de la humanidad que debe valorarse y preservarse en provecho de todos” y que, por lo tanto, su objetivo central es “proteger y promover la diversidad de las expresiones culturales”. Sobre estas bases, la política de diversidad en Colombia valora y propende por el reconocimiento de los distintos grupos poblacionales y por el fortalecimiento de su capacidad de apropiación, gestión cultural y salvaguarda de la diversidad de sus expresiones culturales.

PRIORIDADES

La política pública de diversidad cultural hace un especial énfasis en grupos poblacionales específicos: las comunidades pertenecientes a los pueblos indígenas, las poblaciones afrocolombianas, palanqueras y raizales, el pueblo gitano o rom, y los grupos en situación de vulnerabilidad socialmente diferenciados especialmente las mujeres cabezas de hogar, los jóvenes y la primera infancia. Estas prioridades no significan que no se tengan en cuenta otros grupos poblacionales.

A partir de la política pública de diversidad  se espera contribuir al desarrollo de una nación más incluyente, con una ciudadanía democrática que participa en la vida social con un fuerte sentido de identidad y pertenencia con su comunidad, con su localidad y con el conjunto de la nación. Es decir, una ciudadanía respetuosa de las diferencias culturales, consciente y orgullosa de la diversidad de su país y de la riqueza de su patrimonio cultural.
ACTIVIDAD  3
A partir de la lectura realiza las siguientes actividades.
1) Explica brevemente ¿por qué el territorio colombiano es considerado pluriétnico y multicultural?
2) Realiza en un cuadro sinóptico la explicación del primer párrafo
3) Consulta el significado de las siguientes palabras relacionadas con el tema: principio - prioridad – patrimonio – consciente – palenquero – raizal – gitano - pluriètnico
4) Los Principios ¿por qué son importantes dentro de la política pública cultural?
5) De los principios extrae las ideas más importantes
6) Desde tu sentir como joven colombiano (a),¿cuál crees que son las necesidades mas prioritarias de los diferentes grupos étnicos de nuestro país
7) Pega  láminas en donde se aprecien los diferentes grupos étnicos de nuestro país


     

miércoles, 2 de octubre de 2013

ECONOMIA COLOMBIANA - 2

INSTITUCION EDUCATIVA
LA  ANUNCIACION
Santiago de Cali 1 de octubre  de  2013
AREA  SOCIALES 
GRADO   9
PLAN  CLASE   2
Responsable: Lic.  Freddy  Castillo

ECONOMIA  COLOMBIANA
GANADO OVINO
La cría de ovejas permite al habitante de tierra fría, no solo la carne como fuente de ingreso, sino que ayuda a la economía, dando variados trabajos: clasificación de la lana, hilados, confección de prendas artesanales, de tejidos a mano en telares, ventas en los mercados, etc. Los departamentos de mayor producción ovina son: Boyacá, Cundinamarca, Santander y Nariño. 
GANADO CABALLAR  Y  MULAR

Caballos, mulas y asnos son de mucha importancia en los campos donde no hay vías de comunicación. Se encuentra también cría de caballos de pura sangre para las carreras y deporte. Las principales razas son: árabe, inglés y caballo de paso fino. Sobresalen en la cría de ganado caballar Cauca, Boyacá, Tolima y Valle del Cauca, principalmente; los asnos en Bolívar, Tolima, Magdalena y Cundinamarca; los mulos en Cundinamarca, Boyacá y Antioquia. 

GANADO  PORCINOS

La cría de cerdos ha tenido gran incremento. Su carne y grasa surten muchos mercados y son base para la industria de alimentos. Antioquia, Córdoba, Sucre, Bolívar, Cundinamarca, Tolima, Boyacá y Nariño son los mayores productores de cerdos. 

GANADO   CAPRINO

La Guajira y las montañas de Santander son comarcas en las que más se desarrolla el ganado caprino. 

OTROS RECURSOS ANIMALES

LAS  AVES DE CORRAL
La avicultura se ha extendido mucho en el país y ha contribuido a mejorar la alimentación del pueblo colombiano con la producción de carne y huevos. Hay grandes planteles avícolas en Cundinamarca, Antioquia, Córdoba, Valle y Boyacá. 

LA PESCA
La pesca, ha sido una actividad del hombre a través de todos los tiempos. Los mares que bañan las costas de Colombia son ricos en una gran variedad de peces: pargos, sardinas, camarones, langostinos, sierras, rubios, róbalos y sábalos y distintas especies de moluscos. Para la industria pesquera de mar funcionan flotas de barcos asociados que trasportan el pescado a las plantas industriales en donde son procesados. Los principales centros pesqueros son: Barranquilla, Cartagena, Tumaco, Buenaventura y las Bocas del río San Juan.
La pesca en los ríos, es mucho más activa, aunque todavía se practica en forma rudimentaria e individual. En los ríos Magdalena, Sinú, San Jorge, Cesar y Cauca y en las lagunas costeras y andinas abundan los bagres, bocachicos, sabaletas y doradas
RECURSOS MINERALES DE COLOMBIA
La minería es la tercera industria básica o primaria de Colombia. Se explota:
METALES PRECIOSOS
ORO: Se explota en Colombia desde antes de la Conquista española. Fue atractivo importante de la misma. El oro se encuentra en filones o vetas entre las rocas y aluviones en las arenas de algunos ríos. Se encuentra en las cordilleras Central y Occidental. Los departamentos de mayor producción de oro son: Antioquia, Chocó, Nariño, Cauca, Tolima y Caldas.
PLATA: La plata ha sido extraída desde tiempos coloniales; generalmente se encuentra mezclada con el oro; su explotación no está tecnificada. Son productores de plata: Antioquia, Chocó, Caldas, Quindío, Risaralda, Nariño y Tolima. 
PLATINO: El platino es metal duro, resistente y tiene valiosas aplicaciones en odontología, medicina, electricidad y en la industria química. Se encuentra en abundancia en el Chocó a orillas del río Condoto, en algunos afluentes del río San Juan, Atrato y en el departamento de Nariño.
LAS ESMERALDAS: Las esmeraldas colombianas son consideradas como las mejores del mundo por su color, brillo y por la cantidad de las mismas; por esto se venden a precios muy altos. Fueron explotadas y apreciadas por los Chibchas y hoy constituyen un mercado internacional muy importante. Estas piedras preciosas de color verde se extraen de las minas de Muzo, Coscuez, Barbur y Chivor en Boyacá y las de Gachetá en Cundinamarca. 
ACTIVIDAD  2
A partir de lectura de la información de la guía realiza las siguientes actividades
1) Realiza un cuadro sinóptico y explica el tema con respecto al ganado
2) Explica brevemente la importancia  de la ganadería para Colombia .¿qué productos se extraen de la misma?
3) Realiza el mapa de Colombia y ubica en  el  los principales  puertos de Colombia
4) Explica brevemente la importancia de los puertos  para la economía de un país
5) Realiza el mapa conceptual  de los metales preciosos
6) Consultar el significado de las siguientes palabras: avicultura, piscicultura, rudimentario, hilar, artesanal
7) A partir   de la lectura realiza  construye tu propia versión
8) pega láminas  alusivas  a l tema
9) Averigua ¿qué está sucediendo con los caballos que se encuentran en la ciudad de Cali con respecto al trabajo  abusivo que se realiza  sobre ellos?





domingo, 22 de septiembre de 2013

ECONOMIA COLOMBIANA SEGÚN SUS REGIONES NATURALES

INSTITUCION EDUCATIVA
LA  ANUNCIACION
Santiago de Cali 19  de septiembre  de  2013
AREA  SOCIALES 
GRADO   9
PLAN  CLASE  1
Responsable: Lic.  Freddy  Castillo

ECONOMIA COLOMBIANA SEGÚN SUS REGIONES NATURALES
La economía de Colombia es una economía emergente destacada en el panorama internacional gracias al fuerte crecimiento que ha experimentado en la última década y al gran atractivo que ofrece a la inversión extranjera; se posiciona hoy como la cuarta economía más grande de América Latina, tras las de Brasil, México y Argentina en la clasificación internacional, se encuentra dentro de las 28 mayores del mundo.
Colombia participa en varias organizaciones y comunidades internacionales en busca de cooperación y consolidación de acciones para el desarrollo económico. A nivel global forma parte de la Organización Mundial del Comercio (OMC) y del bloque de países emergentes CIVETS (Colombia, Indonesia,Vietnam, Egipto, Turquía y Sudáfrica). A nivel continental es integrante de organizaciones como el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), la Comunidad Andina de Naciones (CAN), la Unión de Naciones Suramericanas (UNASUR) y, de manera reciente, la Alianza del Pacífico .
Dentro de los sectores económicos Colombia es esencialmente agrícola y esta actividad constituye la industria más generalizada del pueblo colombiano. Su importancia hace relación tanto a los productos de consumo interno como a los de exportación. Debido al relieve y a los diferentes climas que posee el territorio nacional, es rico en una infinidad de productos y en una gran variedad de los mismos. Los productos agrícolas más importantes para Colombia, desde el punto de vista económico, son: café, caña, algodón, banano, tabaco; en el campo minero  se destacan  el  oro, esmeraldas, platino, hierro, cobre, sal, ganado.
Las principales zonas agrícolas se encuentran en la región Andina y en las llanuras de la costa. Dentro de los principales productos agrícolas se encuentra el café
El café es el producto agrícola más importante de Colombia. Es su principal producto de exportación. Es fruto de un arbusto llamado cafeto, originario de Arabia, aunque algunos sostienen que es oriundo de una provincia de Etiopía, llamada Kafa, de donde se deriva su nombre. Su cultivo pasó a Europa y de ahí a las Antillas. A Colombia fue traído por misioneros en 1723 y pronto su cultivo se propagó por todo el país. El café es un cultivo propio de tierras templadas y altas. Las mejores cosechas se obtienen entre los 1.300 y los 1.800 m de altura, aunque crece desde el nivel del mar hasta los 2000 m. Exige humedad y tierras con elementos apropiados: una temperatura de 17 a 23 grados. Dentro del campo agrícola la floricultura es el más nuevo y tecnificado de los cultivos. A partir de 1970 la floricultura ha tomado gran incremento; por la belleza, colorido y variedad de las flores, su mercado es internacional.
Con respecto a  la ganadería Después de la agricultura, él mayor recurso natural de los colombianos es el constituido por los animales domésticos. La cría de ellos ocupa más tierras que las dedicadas a la agricultura .En Colombia no hubo esta clase de animales hasta la conquista. Las existencias ganaderas fueron aumentando paulatinamente, pero la explotación se hizo siempre aprovechando las grandes extensiones de campos de pastoreo. Pocas fincas se dedican a la cría de animales de razas puras.

Ganado   vacuno
El ganado vacuno es el más importante porque suministra carne, leche y ofrece materia prima para varias industrias como la producción de lácteos y la de calzado. En los últimos años, se ha venido fomentando la ganadería intensiva en la Sabana de Bogotá, en Antioquia, Córdoba y otros departamentos.

Existen en el país varias razas de ganado vacuno: coma la raza criolla muy resistente a la inclemencia del medio y otras de gran rendimiento, ellas son: el Romo Sinuano, el Llanero y el San Martinero, productores de carne; el Blanco Orejinegro de las zonas templadas de la región Andina y el Costeño con cuernos, productores de carne y leche. En los centros ganaderos organizados se han introducido razas extranjeras importantes.  Para la producción de carne, el Cebú y el Santa Gertrudis de carne y leche, el Normando y Red Poll y para la industria lechera el Holstein y el Pardo Suizo. Otro tipo de producción ganadera son los toros de lidia.  Colombia cuenta con cabezas de vacunos en los departamentos de Córdoba, Meta, Bolívar, Boyacá, Antioquia, El Cesar, Cundinamarca, Tolima, Sucre y otros. Colombia exporta ganado de carne y pieles.”

ACTIVIDAD 1
A partir de la lectura realiza  las siguientes actividades
1) Realiza un álbum  y registra en él los diferentes cultivos y frutas que se producen en el territorio colombiano a partir de los climas.(Consultar)
2) Extrae las principales ideas de la lectura
3) Realiza un glosario con las palabras desconocidas en tu lenguaje
4) A partir de la lectura del texto, explica  la importancia de la economía de un país
5) A partir de un cuadro sinóptico explica el tema
6) En la actualidad nuestro país ¿por qué es importante dentro del sector económico mundial?
7) La agricultura y la ganadería ¿a què sector económico pertenecen?¿Qué papel juega el campesino dentro de la agricultura y  la ganadería
8) Consulta  los sectores económicos de una sociedad
9) Busca  un artículo de prensa o revista referente al paro campesino colombiano, pégalo y a partir de él  reconstruye  dicha problemática
10) A partir  de  la lectura  realiza un  ensayo (individual). http://pwp.supercabletv.net.co/garcru/colombia/Colombia/economia.html


PLAN DE AULA IV PERIODO


INSTITUCION EDUCATIVA
LA  ANUNCIACION
Santiago de Cali 19  de septiembre  de  2013
AREA  SOCIALES 
GRADO   9
Responsable: Lic.  Freddy  Castillo


PLAN   AULA
·         OBJETIVO: Implementar las competencias y los estándares
·         Interpretar, argumentar y proponer
·         PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Todos pueden determinarse y preservarse según las leyes naturales?
·         RELACION DEL  ESTANDAR: Relaciones con la historia y las culturas espaciales y ambientales
ESTANDAR  :  Identifico el potencial de diversos legados sociales, políticos, económicos y culturales como fuentes de identidad, promotores del desarrollo y fuentes de cooperación y conflicto en Colombia

EJES TEMÀTICOS

*Economía colombiana según sus regiones naturales.
*Modelos de Desarrollo Económico.
*Los partidos políticos en  Colombia.
*Los mecanismos de participación ciudadana.
*Las elecciones y la organización electoral.
*Los poderes ejecutivo, legislativo y judicial.
*Los órganos de control.
*El ministerio público.
*El tercer mundo.
*El Frente nacional.
*La economía mundial: 1.973-2.013.
*Los conflictos mundiales de las últimas décadas.
*La actual crisis económica mundial originada en Estados Unidos y Europa.
*Idioma, dialectos y forma de tradición oral en afrocolombianos, aborígenes, mestizos y room


PROCESO DE  LECTO  ESCRITURA
Leer para escribir y escribir para ser leído.
COMPRENSION LECTORA: ANTES – DURANTE Y DESPUES











miércoles, 4 de septiembre de 2013

DESARROLLO SOSTENIBLE

INSTITUCION EDUCATIVA
LA ANUNCIACION

Santiago de Cali  3 de septiembre  de 2013
Plan clase   10
Periodo III
Tema: DESARROLLO  SOSTENIBLE
Responsable: Lic.  Freddy Castillo


DESARROLLO  SOSTENIBLE
Los términos desarrollo sostenible, desarrollo perdurable, y desarrollo sustentable, se aplican al desarrollo socioeconómico, y su definición se formalizó por primera vez en el documento conocido como Informe Brundtland (1987), fruto de los trabajos de la Comisión Mundial de Medio Ambiente y Desarrollo de Naciones Unidas, creada en Asamblea de las Naciones Unidas en 1983. Dicha definición se asumió en el Principio 3º de la Declaración de Río (1992). Es a partir de este informe cuando se acotó el término inglés sustainable development, y de ahí mismo nació la confusión entre si existe o no diferencia alguna entre los términos desarrollo sostenible y desarrollo sustentable. A partir de la década de 1970, los científicos empezaron a darse cuenta de que muchas de sus acciones producían un gran impacto sobre la naturaleza, por lo que algunos especialistas señalaron la evidente pérdida de la biodiversidad y elaboraron teorías para explicar la vulnerabilidad de los sistemas naturales (Boullón, 2006:20).
La única diferencia que existe entre desarrollo sostenible y desarrollo sustentable es que el desarrollo sustentable es el proceso por el cual se preserva, conserva y protege solo los Recursos Naturales para el beneficio de las generaciones presentes y futuras sin tomar en cuenta las necesidades sociales, políticas ni culturales del ser humano al cual trata de llegar el desarrollo sostenible que es el proceso mediante el cual se satisfacen las necesidades económicas, sociales, de diversidad cultural y de un medio ambiente sano de la actual generación, sin poner en riesgo la satisfacción de las mismas a las generaciones futuras.
El ámbito del desarrollo sostenible puede dividirse conceptualmente en tres partes: ecológico, económico, y social. Se considera el aspecto social por la relación entre el bienestar social con el medio ambiente y la bonanza económica. El triple resultado es un conjunto de indicadores de desempeño de una organización en las tres áreas, pero que tiene cuatro dimensiones básicas:
·         Conservación.
·         Desarrollo (apropiado) que no afecte sustantivamente los ecosistemas.
·         Paz, igualdad, y respeto hacia los derechos humanos.
·         Democracia.
Se debe satisfacer las necesidades de la sociedad y de su población, en lo que concierne a alimentación, vestimenta, vivienda, y trabajo, pues si la pobreza es habitual, el mundo estará encaminado a catástrofes de varias clases, incluidas las ecológicas y las humanitarias. Asimismo, el desarrollo y el bienestar social, están limitados por el nivel tecnológico, los recursos del medio ambiente, y la capacidad del medio ambiente para absorber los efectos de la actividad humana.
Ante esta situación, se plantea la posibilidad de mejorar la tecnología y la organización social, de forma que el medio ambiente pueda recuperarse al mismo ritmo que es afectado por la actividad humana.

En resumen, el desarrollo sostenible o sustentable es un concepto desarrollado hacia el fin del siglo XX, relativo al interés público en que se permita el crecimiento económico y el uso de los recursos naturales a nivel mundial, pero teniendo muy en cuenta los aspectos medioambientales y sociales globales, para que en el largo plazo no se comprometa ni se degrade sustantivamente ni la vida en el planeta, ni la calidad de vida de la especie humana.
ACTIVIDAD  10

1) Extrae las ideas principales del primer párrafo
2) El año  de1970 ¿por qué es importante para  el medio ambiente?
3) Realiza el mapa conceptual del segundo párrafo
4) Escribe las dimensiones básicas  del desarrollo sostenible
5) Escribe el último párrafo

6) Establece la diferencia entre consumo sustentable y sostenible

viernes, 23 de agosto de 2013

PROBLEMAS AMBIENTALES GLOBALES

INSTITUCION EDUCATIVA
LA ANUNCIACION

Santiago de Cali   23  de agosto de 2013
Plan clase  9
Periodo III
Tema: PROBLEMAS AMBIENTALES DEL MUNDO
Responsable: Lic Freddy Castillo


PROBLEMAS AMBIENTALES DEL MUNDO

El Medio Ambiente es todo aquello que nos rodea y que debemos cuidar para mantener limpia nuestra ciudad, colegio, hogar, etc., en fin todo en donde podamos estar, por esto hemos realizado la siguiente investigación acerca del Medio Ambiente.
PROBLEMAS AMBIENTALES
Uno de los impactos que el uso de combustibles fósiles ha producido sobre el medio ambiente terrestre ha sido el aumento de la concentración de dióxido de carbono (CO2) en la atmósfera. La cantidad de CO2 atmosférico había permanecido estable, aparentemente durante siglos, pero desde 1750 se ha incrementado en un 30% aproximadamente. Lo significativo de este cambio es que puede provocar un aumento de la temperatura de la Tierra a través del proceso conocido como efecto invernadero. El dióxido de carbono atmosférico tiende a impedir que la radiación de onda larga escape al espacio exterior; dado que se produce más calor y puede escapar menos, la temperatura global de la Tierra aumenta.
En la actualidad existen altos niveles de contaminación causados por el hombre, pero no sólo el hombre contamina, sino que también existen algunos factores naturales que así como benefician, también pueden perjudicar al medio ambiente. Algunos de estos son:
Organismos vivos – Clima – Relieve – Deforestación - Sobre forestación - Incendios forestales.

El 5 de junio de cada año se celebra, en todo el mundo, el Día Mundial del Medio Ambiente. Éste fue establecido por la Asamblea General de Naciones Unidas en 1972. El Día Mundial del Medio Ambiente es uno de los principales vehículos por medio de los cuales la Organización de las Naciones Unidas estimula la sensibilización mundial en torno al medio ambiente e intensifica la atención y la acción política.

CONTAMINACION

La contaminación es cualquier sustancia o forma de energía que puede provocar algún daño o desequilibrio (irreversible o no) en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo. Es siempre una alteración negativa del estado natural del medio ambiente, y por tanto, se genera como consecuencia de la actividad humana

Para que exista contaminación, la sustancia contaminante deberá estar en cantidad relativa suficiente como para provocar ese desequilibrio. Esta cantidad relativa puede expresarse como la masa de la sustancia introducida en relación con la masa o el volumen del medio receptor de la misma. Este cociente recibe el nombre de concentración.




EFECTOS

El efecto persistente de la contaminación del aire respirado, en un proceso silencioso de años, conduce finalmente al desarrollo de afecciones cardiovasculares agudas, como el infarto. Al inspirar partículas ambientales con un diámetro menor de 2,5 micrómetros, ingresan en las vías respiratorias más pequeñas y luego irritan las paredes arteriales. Los investigadores hallaron que por cada aumento de 10 microgramos por metro cúbico de esas partículas, la alteración de la pared íntima media de las arterias aumenta un 5,9 por ciento. El humo del tabaco y el que en general proviene del sistema de escape de los automóviles produce la misma cantidad de esas partículas. Normas estrictas de aire limpio contribuirían a una mejor salud con efectos en gran escala.

MEDIDAS LOCALES

Crear conciencia ciudadana.
No quemar ni talar plantas.
Colocar la basura en los lugares apropiados.
Regular el servicio de aseo urbano.
Controlar el uso de fertilizantes y pesticidas.
Crear vías de desagüe para las industrias que no lleguen a los mares o ríos utilizados para el servicio o consumo del ser humano o de los animales.
Controlar los derrames accidentales de petróleo.
Controlar los relaves mineros.
Reciclar objetos (darles un nuevo uso).
Tomar y generar conciencia de lo que está sucediendo.
Realizar campañas de apoyo.
Evitar el uso de aerosoles.
Tener sentido de responsabilidad.

ACTIVIDAD   9

1)    Explica brevemente las razones por las cuales el gas carbónico (CO2), ha afectado el medio ambiente globalmente
2)    El uso de combustibles fósiles (petróleo) como afecta el medio ambiente
3)    La atmósfera ¿cómo se ve afectada frente al consumo de los combustibles fósiles?
4)    Averiguar los efectos positivos y negativos de los reactores atómicos
5)    Averiguar los efectos negativos sobre la población cuando se utilizan las bombas atómicas
6)    Según, el texto, ¿cuáles son las consecuencias sobre el medio ambiente del efecto invernadero?
7)    Enumera los factores naturales que afectan el medio ambiente
8)    Explica  la importancia del 5 de junio para el medio ambiente
9)    Define el concepto de contaminación a partir de la información de la guía
10) Enumera los efectos negativos  de la contaminación ambiental frente a la salud de la población
11) Escribe las medidas locales que se deben tomar para proteger el medio ambiente
12)  Consulta el significado de las siguientes palabras: afecciones, cardiaco, combustible, fósiles, de forestación, desequilibrio, concentración

13) 139El consumo del tabaco ¿qué efectos negativos tiene sobre la salud